Die LEGO Group setzt sich dafĂŒr ein, das Spielen inklusiver zu gestalten
Eine neue, von der LEGO-Gruppe in Auftrag gegebene Studie zeigt, dass MĂ€dchen heute zunehmend zuversichtlich werden, an allen Arten von Spielen und kreativen AktivitĂ€ten teilzunehmen, aber mit zunehmendem Alter werden sie immer noch von tief verwurzelten Geschlechterstereotypen in der Gesellschaft zurĂŒckgehalten. NatĂŒrlich gibt es bei LEGO schon seit einiger Zeit die Friends- Reihe.
Frauentag
Die Untersuchung wurde vom Geena Davis Institute zu Ehren des Internationalen MĂ€dchentags der Vereinten Nationen und anlĂ€sslich des Starts einer neuen LEGO-Kampagne namens âReady for Girlsâ durchgefĂŒhrt. Ziel der Kampagne âReady for Girlsâ ist es, MĂ€dchen dabei zu helfen, die Geschichte nachzuvollziehen und mehr MĂ€dchen zum Bauen mit LEGO einzuladen, damit ihnen die Vorteile des LEGO-Spielens nicht aufgrund gesellschaftlicher Erwartungen entgehen. Das Unternehmen stellt sicher, dass jedes Kind, unabhĂ€ngig von seiner GeschlechtsidentitĂ€t, das GefĂŒhl hat, alles bauen zu können, was es möchte, und dabei auf eine Weise zu spielen, die ihm hilft, sein einzigartiges Talent zu entwickeln und zu verwirklichen. Lesen Sie weiter unten mehr.
MĂ€dchen sind bereit, Geschlechternormen zu ĂŒberwinden, aber die Gesellschaft verbreitet weiterhin Vorurteile, die ihr kreatives Potenzial behindern
Neue Untersuchungen der LEGO Group und des Geena Davis Institute zu Gender in Media zeigen, dass MÀdchen zwar bereit sind, Geschlechterstereotypen zu durchbrechen, ihr kreatives Potenzial jedoch durch soziale Voreingenommenheit eingeschrÀnkt wird
Basierend auf der Untersuchung startet die LEGO-Gruppe ihre âReady for Girlsâ-Kampagne, um MĂ€dchen zu feiern, die das Narrativ ĂŒberholter Geschlechternormen wieder aufleben lassen
Die Studie, bei der fast 7.000 Eltern und Kinder im Alter von 6 bis 14 Jahren in China, der Tschechischen Republik, Japan, Polen, Russland, GroĂbritannien und den USA befragt wurden, unterstreicht die Notwendigkeit fĂŒr die Gesellschaft, Wahrnehmungen, Handlungen und Worte zu ĂŒberdenken, um die kreative BefĂ€higung von zu unterstĂŒtzen alle Kinder.
Bereit fĂŒr MĂ€dchen
Die Forschungsergebnisse zeigen, dass MĂ€dchen bereit fĂŒr die Welt sind, die Gesellschaft jedoch noch nicht vollstĂ€ndig bereit ist, ihr Wachstum spielerisch zu unterstĂŒtzen. MĂ€dchen fĂŒhlen sich beim kreativen Spielen weniger eingeschrĂ€nkt durch typische geschlechtsspezifische Vorurteile und unterstĂŒtzen weniger als Jungen (74 % der Jungen gegenĂŒber 62 % der MĂ€dchen glauben, dass einige AktivitĂ€ten nur fĂŒr MĂ€dchen sind, wĂ€hrend andere fĂŒr Jungen gedacht sind) und sie sind offener zu anderen Arten kreativen Spielens als das, was ihre Eltern und die Gesellschaft normalerweise fördern. Beispielsweise denken 82 % der MĂ€dchen, dass es in Ordnung sei, wenn MĂ€dchen FuĂball spielen und Jungen Ballett ĂŒben, im Vergleich zu nur 71 % der Jungen. Doch trotz Fortschritten bei der Beseitigung von Vorurteilen bei MĂ€dchen in jungen Jahren bleibt die allgemeine Einstellung gegenĂŒber Spielen und kreativen Karrieren laut dieser Studie uneinheitlich und restriktiv:
In den meisten kreativen Berufen stellen sich die an der Umfrage teilnehmenden Eltern als mĂ€nnlich dar, unabhĂ€ngig davon, ob sie einen Sohn, eine Tochter oder beides haben. Sie denken fast sechsmal hĂ€ufiger an Wissenschaftler und Sportler als MĂ€nner als an Frauen (85 % gegenĂŒber 15 %) und mehr als achtmal hĂ€ufiger an Ingenieure als MĂ€nner als an Frauen (89 % gegenĂŒber 11 %). Die in dieser Studie befragten Kinder teilen Ă€hnliche EindrĂŒcke, nur dass MĂ€dchen deutlich hĂ€ufiger als Jungen ein breiteres Spektrum an Berufen sehen, sowohl fĂŒr Frauen als auch fĂŒr MĂ€nner.
Unsere Erkenntnisse deuten auĂerdem darauf hin, dass MĂ€dchen in der Regel dazu ermutigt werden, sich an AktivitĂ€ten zu beteiligen, die stĂ€rker kognitiv, kĂŒnstlerisch und leistungsorientiert sind, im Vergleich zu Jungen, die eher zu körperlichen und MINT-AktivitĂ€ten (Digital, Naturwissenschaften, Bauen, Werkzeuge) neigen. Die Wahrscheinlichkeit, dass Eltern in dieser Umfrage MĂ€dchen zur Teilnahme an TanzaktivitĂ€ten (81 % gegenĂŒber 19 %) und VerkleidungsaktivitĂ€ten (83 % gegenĂŒber 17 %) ermutigen, ist fast fĂŒnfmal so hoch wie bei Jungen, und die Wahrscheinlichkeit, dass sie dies auch tun, ist mehr als dreimal so hoch Gleiches gilt fĂŒr Kochen/Backen (80 % vs. 20 %). Auf der anderen Seite ermutigen sie Jungen fast viermal so hĂ€ufig wie MĂ€dchen, an Programmspielen (80 % gegenĂŒber 20 %) und Sport (76 % gegenĂŒber 24 %) teilzunehmen, und die Wahrscheinlichkeit, dass sie dasselbe tun, ist mehr als doppelt so hoch es geht um das Codieren von Spielzeug (71 % vs. 29 %)
Die Welt neu aufbauen
Am Internationalen Tag des MĂ€dchens ruft die LEGO Gruppe Eltern und Kinder dazu auf, inklusives Spielen zu fördern. Um Ihnen zu helfen, haben sie eine unterhaltsame 10-Schritte-Anleitung entwickelt und laden Eltern ein, Fotos der LEGO-Kreationen ihrer Kinder vor einem vordefinierten AR-Hintergrund mit den Worten âGet the World Ready for Meâ zu teilen.
DarĂŒber hinaus hat die LEGO-Gruppe Kurzfilme erstellt, in denen inspirierende und unternehmungslustige MĂ€dchen aus den Vereinigten Arabischen Emiraten, den Vereinigten Staaten und Japan gefeiert werden, die alle bereits dabei sind, die Welt durch KreativitĂ€t neu aufzubauen.
Fatima & Shaikha (18 und 8, VAE) Fatima ist die jĂŒngste Erfinderin in den VAE. Ihre Schwester Shaikha liebt den Weltraum und möchte die erste Frau auf dem Mond sein.
Die Kampagne wird durch lokale Partnerschaften und AktivitÀten an verschiedenen Standorten weiter gestÀrkt.
âAls Mutter von drei Kindern bewundere ich die LEGO-Gruppe schon lange und fĂŒhle mich durch ihr weltweites Engagement fĂŒr diese Forschung ermutigt, die zeigt, wie wir durch Spiel und GeschichtenerzĂ€hlen die KreativitĂ€t von MĂ€dchen dramatisch anregen könnenâ, sagte Geena Davis, GrĂŒnderin des Geena Davies Institute for Geschlecht in den Medien. âWir wissen auch, dass es zu einer breiteren Sicht auf Möglichkeiten und Möglichkeiten fĂŒhren kann, wenn MĂ€dchen einzigartigen und nicht stereotypischen AktivitĂ€ten ausgesetzt werden.â
Die Rolle von LEGO spielen
Die LEGO-Gruppe glaubt an den Wert des spielerischen Lernens und daran, dass die Entwicklung von FĂ€higkeiten des 21. Jahrhunderts durch LEGO-Spiele fĂŒr alle Kinder gleichermaĂen relevant ist.
Obwohl viele Eltern die Marke LEGO als groĂartiges Beispiel fĂŒr eine integrative Spielzeugmarke sehen, wird das Spielen mit LEGO immer noch als relevanter fĂŒr Jungen als fĂŒr MĂ€dchen angesehen: 59 % der Eltern sagen, dass sie ihre Söhne dazu ermutigen, mit LEGO-Steinen zu bauen, im Vergleich zu 48 % % sagen, dass sie es bei ihren Töchtern fördern. Diese Ansicht wurde deutlicher, als die Eltern gebeten wurden, eine Bewertung der impliziten Voreingenommenheit durchzufĂŒhren, und 76 % sagten, sie wĂŒrden das Spielen mit LEGO fördern, verglichen mit 24 %, die es ihrer Tochter empfehlen wĂŒrden.
âDie Vorteile des kreativen Spielens, wie zum Beispiel der Aufbau von Selbstvertrauen, KreativitĂ€t und KommunikationsfĂ€higkeiten, werden von allen Kindern gespĂŒrt, und dennoch erleben wir immer noch uralte Stereotypen, die AktivitĂ€ten als nur fĂŒr ein bestimmtes Geschlecht geeignet bezeichnen. Bei der LEGO-Gruppe wissen wir, dass wir dazu beitragen mĂŒssen, dieses Problem zu lösen, und diese Kampagne ist eine von vielen Initiativen, die wir starten, um das Bewusstsein fĂŒr das Problem zu schĂ€rfen und sicherzustellen, dass wir LEGO so inklusiv wie möglich machen. Alle Kinder sollten in der Lage sein, ihr wahres kreatives Potenzial auszuschöpfenâ, sagte Julia Goldin, Chief Product and Marketing Officer der LEGO Group.
Ziel der âReady for Girlsâ-Kampagne ist es, MĂ€dchen dabei zu helfen, die Geschichte nachzuvollziehen und mehr MĂ€dchen zum Bauen mit LEGO einzuladen, damit ihnen die Vorteile des LEGO-Spielens nicht aufgrund gesellschaftlicher Erwartungen entgehen. Das Unternehmen stellt sicher, dass jedes Kind, unabhĂ€ngig von seiner GeschlechtsidentitĂ€t, das GefĂŒhl hat, alles bauen zu können, was es möchte, und dabei auf eine Weise zu spielen, die es dabei unterstĂŒtzt, sein einzigartiges Talent zu entwickeln und zu verwirklichen.
Unser Engagement
Es ist von entscheidender Bedeutung, ein inklusiveres Spiel zu gewĂ€hrleisten und die Debatte ĂŒber Geschlechternormen anzuregen, nicht nur fĂŒr MĂ€dchen, sondern fĂŒr jedes Kind. Die LEGO-Gruppe weiĂ, dass Jungen auch mit Vorurteilen zu kĂ€mpfen haben, wenn es um kreatives Spielen und das Spielen mit Spielzeug geht, das traditionell als etwas fĂŒr das andere Geschlecht angesehen wird. 71 % der Jungen gegenĂŒber 42 % der MĂ€dchen geben an, dass sie Angst haben, lĂ€cherlich gemacht zu werden, wenn sie mit Spielzeugen spielen, die typisch fĂŒr das andere Geschlecht sind.
Das Unternehmen setzt sich dafĂŒr ein, das LEGO-Spiel integrativer zu gestalten und sicherzustellen, dass die kreativen Ambitionen von Kindern â jetzt und in Zukunft â nicht durch Geschlechterstereotypen eingeschrĂ€nkt werden. Wir wissen, dass es noch viel zu tun gibt, deshalb werden wir ab 2021 eng mit dem Geena Davis Institute on Gender in Media und UNICEF zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass LEGO-Produkte und Marketing fĂŒr alle zugĂ€nglich und frei von Geschlechtervorurteilen und schĂ€dlichen Stereotypen sind.